《项脊轩志》PPT课件(第2课时)

统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》PPT课件(第2课时)，共19页。

为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？

明确：

一、归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。从老妪的角度写，会更真实。

二、细节描写最为动人。娘“扣扉问儿”的姿态、嘘寒问暖的话语，通过老妪之口，寥寥数笔加以勾勒。虽尽是生活日常，但平淡处，最关情，惟妙惟肖地勾勒出一个温婉慈爱的年轻母亲形象，闪耀着母性的光辉。

余自束发读书（于）轩中（省略句，状语后置），一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

【注释】

束发：男子15岁成童，女子15岁及笄成年。

过：来访，看望。 若：你。 大类：很像。 比：等到。 阖：关闭。

效：取得成效。 顷之：不久，“之”为音节助词。  朝：上朝。

号：号哭，大哭。 

语言描写、细节描写

大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。

阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”

——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。

顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”

——情意真诚，嘱咐庄重。

三个细节，三种语气，三个层次，

依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。

课文小结

本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。

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